2012年8月9日，建科院团委联合万科集团和第三力量拓展公司组织了一场针对建科院青年员工的拓展训练。伴随着好奇、激动、兴奋、沉思和感悟的心理历程，我们完成了一天的拓展训练。随着训练的结束，重新投入工作生活，训练中产生的颇多感悟也一点一滴的在心头凝聚。
拓展教练张大力说了一句话，拓展训练实际上就是“做中学”，通过切身的去做一件事情，然后总结经验，达到学习的目的。通过此种方法学到的知识、方法、形成的道理、观念等等都是令人印象深刻，难以忘记的。
对我产生最深刻感触的是“极限99”的项目，从这个项目中我学到了很多很多。当一件事情完成的主体为两个或两个以上人的时候，完成这件事的主体就一个团队。在拓展中，我们被分成了三个团队，所有的任务都是以团队为主体来完成。而这个时候我们还不是一个组织。要形成一个组织，需要有共同的目标，需要领导，需要决策，需要执行力，需要组织内部权责利的划分。需要进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列措施。在接下来的时间里，我们在教练的引导下，逐步的学习了由团队到组织的建设过程，并从中体会到了关于组织的一系列问题。
一个组织要有一个目标，这是组织存在的意义所在。在拓展的“极限99项目”中，我们的目标就是通过团队的共同努力，使团队完成“极限99项目”中四个子项的总时间时间在99秒以内。围绕着这个目标，团队将展开一系列的活动，以促使这个目标的实现。
一个组织要有一个指挥者——领导。领导是一个组织的内核，各个组织成员通过领导形成一个整体。领导的主要责任就是协调内部关系，将组织中的成员通过种种关系有机的联系在一起，分配不同的岗位责权利。领导还应负责组织建立起活动的流程，活动流程在不同成员和不同岗位的之间流转并最终达到组织的目标，这个目标有可能不是最终的目标，而只是总目标的分解目标。领导要负责建立组织的文化，组织的使命。体现在“极限99项目”中，就是要为自己确定一个名字，喊出自己的口号等等。
领导以目标为导向组织确定了活动的流程后，通过分配各成员在流程中的作用，从而达到组织目标的实现。“极限99项目”因为有四个子活动，因此要确定子活动之间的先后顺序和每个活动之间的衔接，也就是活动的流程。一个合理的流程直接决定一项活动目的能否到达。在此次活动中，确定每个活动的执行的顺序和活动之间的衔接就是进行该项活动的首要任务。通过对每个子项目的分析，我们确定了最重点活动顺序，并给出了之间衔接过程。由于时间短暂，我们无法进行详细的分析，确定最优的活动流程和衔接关系，只能打到在一定程度上的合理。
确定了活动进行的先后顺序和相互衔接，接下来就是对参与人员进行分配任务，也就是组织中的设立岗位，分配职责权限。由于对每个成员彼此不是非常熟悉，因此此时就需要组织成员发挥出自己的特长，主动自荐自己到合适的位置。然后根据每个活动的先后顺序和成员参与情况，在作人员的重分配，力求每个成员参与活动并不会导致相邻两项活动相互干扰。此时，岗位的分配就顺利完成。
任务分配之后，就是充分发挥成员的能力的时候了。虽然所有的活动都是以组织的名义完成的，但是最终分解出来的每个活动单元都需要组织的成员完成。组织成员的素质水平将直接影响到目的的实现。所有的成员都需要就完成目标所需要的最小的活动单元进行反复练习，由此达到顺利完成目标的作用。
至此，一个团队完成了由团队到组织的蜕变。虽然建立了组织，但并不意味着目标一定能够实现，因为所有的安排都需要时间来检验，唯有通过了实践的检验才能证明这个组织是有效率的组织。在大家都没有关于该项目经验多情况下，需要不断的调整组织的运行，不断地从运行中吸取经验教训。最终，我们队经过三轮的努力，在失败中总结教训，达到了该项目所要求的99秒通过的标准。
以上仅仅是通过“极限99项目”所得到的一点关于组织建设的感悟。通过该项目，其实还有很多其他的感想。还有其他的拓展项目，也都令我记忆深刻。总之，此次活动给与了我很大的触动，认真总结感悟其中的道理，一定会为今后之发展点燃一盏明灯。